高考物理知识点总结-凯发平台

　　物理学科的基础内容是实验,高考物理考查的重要内容之一是物理实验能力。因为高考物理实验题具有千变万化的特点,所以它是考生不容易得分的地方，以下是学习啦小编为大家精心准备的：高考物理知识点总结，欢迎参考阅读!

　　高考物理知识点：机械振动

　　1.简谐振动f=-kx {f:回复力，k:比例系数，x:位移，负号表示f的方向与x始终反向}

　　2.单摆周期t=2π(l/g)1/2 {l:摆长(m)，g:当地重力加速度值，成立条件:摆角θ<100;l>>r｝

　　3.受迫振动频率特点：f=f驱动力

　　4.发生共振条件:f驱动力=f固，a=max，共振的防止和应用〔见第一册p175〕

　　5.机械波、横波、纵波〔见第二册p2〕

　　6.波速v=s/t=λf=λ/t{波传播过程中，一个周期向前传播一个波长;波速大小由介质本身所决定}

　　7.声波的波速(在空气中)0℃：332m/s;20℃:344m/s;30℃:349m/s;(声波是纵波)

　　8.波发生明显衍射(波绕过障碍物或孔继续传播)条件：障碍物或孔的尺寸比波长小，或者相差不大

　　9.波的干涉条件：两列波频率相同(相差恒定、振幅相近、振动方向相同)

　　10.多普勒效应:由于波源与观测者间的相互运动，导致波源发射频率与接收频率不同{相互接近，接收频率增大，反之，减小〔见第二册p21〕｝

　　注：

　　(1)物体的固有频率与振幅、驱动力频率无关，取决于振动系统本身;

　　(2)加强区是波峰与波峰或波谷与波谷相遇处，减弱区则是波峰与波谷相遇处;

　　(3)波只是传播了振动，介质本身不随波发生迁移,是传递能量的一种方式;

　　(4)干涉与衍射是波特有的;

　　(5)振动图象与波动图象;

　　(6)其它相关内容：超声波及其应用。

　　高考物理知识点：力的合成与分解

　　1.同一直线上力的合成同向:f=f1 f2， 反向：f=f1-f2 (f1>f2)

　　2.互成角度力的合成：

　　f=(f12 f22 2f1f2cosα)1/2(余弦定理) f1⊥f2时:f=(f12 f22)1/2

　　3.合力大小范围：|f1-f2|≤f≤|f1 f2|

　　4.力的正交分解：fx=fcosβ，fy=fsinβ(β为合力与x轴之间的夹角tgβ=fy/fx)

　　注：

　　(1)力(矢量)的合成与分解遵循平行四边形定则;

　　(2)合力与分力的关系是等效替代关系,可用合力替代分力的共同作用,反之也成立;

　　(3)除公式法外，也可用作图法求解,此时要选择标度,严格作图;

　　(4)f1与f2的值一定时,f1与f2的夹角(α角)越大，合力越小;

　　(5)同一直线上力的合成，可沿直线取正方向，用正负号表示力的方向，化简为代数运算。

　　高考物理知识点：气体的性质

　　温度：宏观上，物体的冷热程度;微观上，物体内部分子无规则运动的剧烈程度的标志

　　热力学温度与摄氏温度关系：t=t 273 {t:热力学温度(k)，t:摄氏温度(℃)｝

　　体积v：气体分子所能占据的空间，单位换算：1m3=103l=106ml

　　压强p：单位面积上，大量气体分子频繁撞击器壁而产生持续、均匀的压力，标准大气压：1atm=1.013×105pa=76cmhg(1pa=1n/m2)

　　2.气体分子运动的特点：分子间空隙大;除了碰撞的瞬间外，相互作用力微弱;分子运动速率很大

　　3.理想气体的状态方程：p1v1/t1=p2v2/t2 {pv/t=恒量，t为热力学温度(k)｝

　　注:

　　(1)理想气体的内能与理想气体的体积无关,与温度和物质的量有关;

　　(2)公式3成立条件均为一定质量的理想气体，使用公式时要注意温度的单位，t为摄氏温度(℃)，而t为热力学温度(k)。

　　高考物理知识点：受力分析

　　学习物体的物体受力前我们必须先认识高中物理物体的平衡及平衡条件

　　对于质点而言，若该质点在力的作用下保持静止或匀速直线运动，即加速度 为零，则称为平衡，欲使质点平衡须有∑f=0。若将各力正交分解则有：∑fx=0，∑fy=0 。

　　对于刚体而言，平衡意味着，没有平动加速度即 =0，也没有转动加速度即 =0(静止或匀逮转动)，此时应有：∑f=0，∑m=0。

　　这里应该指出的是物体在三个力(非平行力)作用下平衡时，据∑f=0可以引伸得出以下结论：

　　① 三个力必共点。

　　② 这三个力矢量组成封闭三角形。

　　③ 任何两个力的合力必定与第三个力等值反向。

　　对物体受力的分析及步骤

　　(一)、高中物理受力分析要点：

　　1、明确研究对象

　　2、分析物体或结点受力的个数和方向，如果是连结体或重叠体，则用“隔离法”

　　3、作图时力较大的力线亦相应长些

　　4、每个力标出相应的符号(有力必有名)，用英文字母表示

　　5、物体或结点：

　　6、用正交分解法解题列动力学方程

　　①受力平衡时

　　②受力不平衡时

　　7、一些物体的受力特征：

　　8、同一绳放在光滑滑轮或光滑挂钩上，两侧绳子受力大小相等，当三段以上绳子在交点打结时，各段绳受力大小一般不相等。

　　(二)、高中物理受力分析步骤：

　　1、判断物体的个数并作图：

　　①重力; ②接触力(弹力和摩擦力);③场力(电场力、磁场力)

　　2、判断力的方向：

　　①根据力的性质和产生的原因去判;

　　②根据物体的运动状态去判;

　　a由牛顿第三定律去判;

　　b由牛顿第二定律去判(有加速度的方向物体必受力)。

　　高考物理知识点：交变电流

　　产生：矩形线圈在匀强磁场中绕与磁场垂直的轴匀速转动。

　　变化规律e=nbsωsinωt=emsinωt;i=imsinωt;(中性面位置开始计时)，最大值em=nbsω

　　高考物理知识点：功能关系

　　功能关系：功和能的关系：功是能量转化的量度。有两层含义：

　　(1)做功的过程就是能量转化的过程,(2)做功的多少决定了能转化的数量,即:功是能量转化的量度

　　强调：功是一种过程量，它和一段位移(一段时间)相对应;而能是一种状态量，它与一个时刻相对应。两者的单位是相同的(都是j)，但不能说功就是能，也不能说“功变成了能”。

　　功和能的关系贯穿整个物理学。现归类整理如下：常见力做功与对应能的关系

　　高考物理知识点：摩擦力

　　1、摩擦力定义：当一个物体在另一个物体的表面上相对运动(或有相对运动的趋势)时，受到的阻碍相对运动(或阻碍相对运动趋势)的力，叫摩擦力，可分为静摩擦力和滑动摩擦力。

　　2、摩擦力产生条件：①接触面粗糙;②相互接触的物体间有弹力;③接触面间有相对运动(或相对运动趋势)。

　　说明：三个条件缺一不可，特别要注意“相对”的理解。

　　3、摩擦力的方向：

　　①静摩擦力的方向总跟接触面相切，并与相对运动趋势方向相反。

　　②滑动摩擦力的方向总跟接触面相切，并与相对运动方向相反。

　　说明：(1)“与相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”。

　　滑动摩擦力方向可能与运动方向相同，可能与运动方向相反，可能与运动方向成一夹角。

　　(2)滑动摩擦力可能起动力作用，也可能起阻力作用。

　　4、摩擦力的大小：

　　(1)静摩擦力的大小：

　　①与相对运动趋势的强弱有关，趋势越强，静摩擦力越大，但不能超过最大静摩擦力，即0≤f≤fm 但跟接触面相互挤压力fn无直接关系。具体大小可由物体的运动状态结合动力学规律求解。

　　②最大静摩擦力略大于滑动摩擦力，在中学阶段讨论问题时，如无特殊说明，可认为它们数值相等。

　　③效果：阻碍物体的相对运动趋势,但不一定阻碍物体的运动,可以是动力,也可以是阻力。

　　(2)滑动摩擦力的大小：

　　滑动摩擦力跟压力成正比，也就是跟一个物体对另一个物体表面的垂直作用力成正比。

　　公式：f=μfn (f表示滑动摩擦力大小，fn表示正压力的大小，μ叫动摩擦因数)。

　　说明：①fn表示两物体表面间的压力，性质上属于弹力，不是重力，更多的情况需结合运动情况与平衡条件加以确定。

　　②μ与接触面的材料、接触面的情况有关，无单位。

　　③滑动摩擦力大小，与相对运动的速度大小无关。

　　5、摩擦力的效果：总是阻碍物体间的相对运动(或相对运动趋势),但并不总是阻碍物体的运动,可能是动力,也可能是阻力。

　　说明：滑动摩擦力的大小与接触面的大小、物体运动的速度和加速度无关，只由动摩擦因数和正压力两个因素决定，而动摩擦因数由两接触面材料的性质和粗糙程度有关。